Une séquence sur le développement durable en CE2

Le développement durable est un sujet qui a le vent en poupe ces dernières années. De nombreuses maitres et maitresses décident donc de créer des séquences avec leurs élèves ! Cela concerne souvent les élèves de CE2. Rien ne vous empêche de réaliser une séquence avec vos élèves de CE1, cela dépendra de leur niveau. Dans votre séquence, vous pouvez mixer les sujets afin de ne pas faire d’une pierre deux coups mais d’une pire 4 coups : énergie, eau, déchets et changement climatiques.

Toutes ces séquences ont pour objectif de permettre aux élèves d’être sensibilisés sur la protection de notre environnement, de notre Terre. N’hésitez pas ensuite à clore la séquence à travers une exposition dans un musée des sciences. Il y en a régulièrement. Exemple : exposition sur la consommation humaine et ses conséquences.

Pour votre séquence, sachez qu’aujourd’hui de nombreuses vidéos sont disponibles sur internet et notamment les vidéos 1jour1question. Je trouve ces vidéos adaptées pour une classe de CE2 et elles sont synthétiques, permettent en plus d’aller à l’essentiel. Afin de laisser à chaque élève le temps de comprendre les vidéos, n’hésitez pas à repasser plusieurs fois une séquence, voir une vidéo toute entière.

Voici un exemple de dossier complet pour aborder le sujet avec vos élèves de CE2.

Fiche-de-préparation-énergies

Séances 1 & 2: Le changement climatique

Vidéo support : C’est quoi le changement climatique ?

Document élèves à compléter grâce à la vidéo : Supports-élèves-changement-climatique

Trace écrite (version complète pour l’enseignant puis la version à compléter pour les élèves) : Le-réchauffement-climatique-trace-écrite

Afin de mieux comprendre le phénomène de réchauffement climatique, vous pouvez également réaliser une expérience très simple, avec deux gobelets contenant la même quantité d’eau de même température (à relever avec les élèves avant le début de l’expérience) : il vous suffit de placer les deux gobelets au soleil, l’un recouvert d’un saladier retourné, des les laisser quelques temps puis de relever la température après l’exposition. La température sera plus élevée dans le gobelet ayant été recouvert par le saladier.

Séance 3 & 4 : Les énergies

Vidéo support : C’est quoi une énergie durable ?

Documents élèves à compléter : Supports-élèves-énergies

Trace écrite : pour celle-ci, nous l’avons construite ensemble en classe donc je n’ai pas le document informatisé, à vous de le créer.

Vous pouvez également utiliser un débat proposé par Milan Presse en version simplifiée. Voici donc un exemple de fiche de préparation du débat et les cartes personnages et joker. Vous devez diviser vos élèves en 4 groupes qui recevront chacun une carte personnage, chaque personnage ayant une opinion différente. L’objectif est qu’ils trouvent en groupe des arguments correspondant à l’opinion de leur personnage pour participer par la suite à un débat opposant toutes les opinions.

Fiche de préparation du débat : fiche-de-prep-débat

Cartes personnages et joker : carte-personnages-et-joker-débat-énergies

Séance 5 : L’eau

Vidéo support : Pourquoi faut-il économiser l’eau ?

Documents élèves à compléter : Support élèves l’eau

Trace écrire à compléter CE2 (+ version complétée pour l’enseignant) : trace écrite conomiser l’eau CE2

Trace écrite version CE1 : trace écrite économiser l’eau CE1

Séance 6 & 7 : Les déchets

Vidéo support : Pourquoi faut-il réduire les déchets ?

Documents élèves à compléter : Supports-élèves-déchets

Vous pouvez utiliser en complément cette vidéo sur le tri et le circuit des déchets : Trier les déchets, à quoi ça sert ?

Trace écrite : A construire avec les élèves.

Evaluations

L’évaluation CE1 :l’évaluation-CE1 et l’évaluation-CE2

Les étiquettes des compétences élèves validées par les élèves : Compétences CE1 et CE2 évaluation